《教育学》课程简介
课程名称：《教育学》
课程英文名：Education
开课学期：第一、二学期
课程类型：公共选修课
开课单位：公共基础课教学与研究中心
先修课程要求：无
课程描述：
《教育学》是教育专业开设的一门重要通识课程，教育学课程是每个学习教育类专业的学生，或从事教育工作的人员必学的一门课程，它是人们在长期的教育实践活动的基础上总结、归纳出来的，关于如何培养人的一门科学，在教育科学体系中它是诞生最早的一门基础学科。对于学生形成现代教育理念，掌握教育技能，生成教师的角色意识，具有其他学科不能替代的作用。
通过本门课程的教学，使学生了解教育理论的基本体系，掌握教育学的基本概念，主要包括教育的本质、教育的价值、教育的目的，教育与社会的关系，教育与人的发展，教育在人的个发展阶段中的作用等等。
教育学课程的学习是综合性大学培养优秀的师资力量的基础。
考核方式：
课程教学环节采取理论教学方式与实践环节相结合的形式。成绩考核采取平时成绩与期末考试（开卷）成绩相结合的方式。
选用教材：《教育学》 王彦才 北京师范大学出版社 2008年8月
主要参考书：《教育学原理》叶澜 出版社：人民教育出版社 2013年10月
《教育心理学》课程简介
课程名称：《教育心理学》
课程英文名：Educational Psychology
开课学期：第一、二学期
课程类型：公共选修课
开课单位：公共基础课教学与研究中心
先修课程要求：无
课程描述：
《教育心理学》课程在教育心理学理论成果与研究材料的基础上，适当融入发展心理学、社会心理学、等相关学科的研究成果，并注意针对学生的身心问题及教师教育教学中存在的问题，注重培养措施和解决问题的对策。课程主要介绍教育心理学的研究对象、发展概况和研究方法、教育与心理发展的规律和理论、学习心理理论、认知领域的学习、社会性发展领域的学习以及影响学与教的因素等；是研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。
本课程属于公共选修课，充分应用以现代教学理念，特别强调“以学生为中心”的教育教学理念。在教学中突出学生的主体性、参与性、活动性。体现学生主动性、独立性，独特性、体验性、问题性的现代学习特征。加强师生、生生之间的互动、交流、合作、展示、分享。在掌握理论知识的过程中，尽力的让他们自主、探究、合作的进行学习。
考核方式：课程教学环节采取理论教学方式与实践环节相结合的形式。成绩考核采取平时成绩与期末考试（开卷）成绩相结合的方式。
选用教材：《教育心理学》 黄正夫 北京师范大学出版社 2011年7月
主要参考书：当代教育心理学(第二版) 陈琦 北京师范大学出版社2007年4月
《心理学》课程简介
课程名称：《心理学》
课程英文名：Psychology
开课学期：第二-七学期
课程类型：院公选课
开课单位：公共基础课教学与研究中心
先修课程要求：无
课程描述：
《心理学》是高等学校各专业开设的一门通识课程，课程性质为院公选课程，是为培养学生文化素养而服务的。
心理学是研究心理现象的科学，以其特有的研究对象与其他学科区别开来。通过该课程的教学，使学生对心理学学科有初步认识，了解人类心理发展现象与规律。通过各个教学环节逐步培养学生运用心理学知识解决实际问题、指导实践活动的能力，同时，提高自身科学文化素质，促进自身文化素养的全面发展和自身的成长成才。
通过本课程的学习，使学生系统掌握心理学的学科性质、研究方法，掌握感知觉、意识与注意、情绪、记忆、思维、智力、动机、人格等人类心理现象发生发展的一般规律，普及心理学知识，并使学生能够运用基本的心理学原理，调节心理健康，指导实践活动。
考核方式：
课程教学环节采取考查方式，有课堂实践环节。成绩考核采取平时成绩与期末考试（开卷）成绩相结合的方式。
选用教材：《普通心理学》 主编：彭聃龄
出版社：北京师范大学出版社，2012
主要参考书：《心理学与生活》 著：（美）理查德·格里格菲利普·津多巴；译：王垒，王甦等出版社：人民邮电出版社，2008
《心理学与我们》 著：（美）罗伯特·费尔德曼（中）黄希庭 ；译：黄希庭等出版社：人民邮电出版社，2013
《大学生心理健康教育》 主编：邱鸿钟
出版社：广东高等教育出版社，2012
《变态心理学》 主编：张伯源
出版社：北京大学出版社，2005
《社会心理学》课程简介
课程名称：《社会心理学》
课程英文名：Social Psychology
开课学期：第二-七学期
课程类型：院公选课
开课单位：公共基础课教学与研究中心
先修课程要求：无
课程描述：
《社会心理学》是高等学校各专业开设的一门通识课程，课程性质为院公选课程，是为培养学生文化素养而服务的。
社会心理学是一门研究我们周围情境的力量的科学，尤其关注我们如何看待他人，如何影响他人。社会心理学相关内容与每一个人的实际生活紧密关联，开设这门课程不仅可以直接增进学生心理学知识的系统掌握，使学生了解人们行为与社会环境及个人形成的内在社会心理特性之间的联系，而且可以有助于学生更好地了解自己，提高行为的自觉性，增强社会适应能力，促使学生从社会心理学的思维方法观察人、理解人，从而更准确地认识人们行为的意义、人与人之间的关系及人与周围世界的关系，更好地去解释和预测到人的行为，进而提高人们实际工作的针对性与科学性，提高实际工作的能力。
通过本课程的学习，使学生系统掌握社会心理学的学科性质、研究方法，掌握社会思维（信念、态度等）、社会影响（从众、服从、说服等）、社会关系（偏见、亲社会行为、攻击行为、人际关系）和社会心理学的应用等知识，使学生并学会运用社会心理学知识理解和解决日常生活中的各种问题。
考核方式：
课程教学环节采取考查方式，有课堂实践环节。成绩考核采取平时成绩与期末考试（开卷）成绩相结合的方式。
选用教材：《当代社会心理学导论》著：金盛华，张杰；出版社：北京师范大学出版社。
主要参考书：《社会心理学》著：戴维·迈尔斯；译候玉波、乐国安等；出版社人民邮电出版社。
《心理学与生活》 著：（美）理查德·格里格、菲利普·津多巴；译：王垒，王甦；出版社：人民邮电出版社。
《心理学与我们》 著：（美）罗伯特·费尔德曼 、（中）黄希庭；译：黄希庭等；出版社：人民邮电出版社。
《人格心理学》课程简介
课程名称：人格心理学
课程英文名：Personality Psychology
开课学期：第一、二学期
课程类型：公选课
开课单位：公共基础课教学与研究中心
课程描述：
本课程作为全院的公选课，主要讲授人格心理学的基本问题，主要包括人格的定义、各种人格理论、人格障碍、幸福与人格及人格测量等。
本课程以讲授为主，努力做到个别学习与小组讨论相结合，各种辅导、指导与自学相结合，理论学习与社会实践相结合，合理运用影视、动画等多媒体手段。通过教学，使学生了解人格心理学的基本问题，掌握人格心理学的基本概念及原理，力图建构人格心理学的基本知识体系，并能运用基本知识分析一些人格心理现象，通过自我教育完善自身人格，更好地适应社会。
考核方式：
成绩考核采取平时成绩与期末考试（开卷）成绩相结合的方式。
主要参考书：
1.《人格心理学》郑雪暨南大学出版社2007年版
2.《人格心理学》 Jerry M. Burger著陈会昌等译中国轻工业出版社2004年版
3.《社会心理学》David G.Myers著侯玉波等译人民邮电出版社2014年版
4.《心理学与生活》Richard J. Gerrig等著王垒等译人民邮电出版社2008年版
5.《人格科学》L.A.Pervin著周蓉等译华东师范大学出版社2001年版
《环境保护与可持续发展》课程简介
课程名称：《环境保护与可持续发展》
课程英文名：Environmental Protection and Sustainable Development
开课学期：第一、二学期
课程类型：学院公选课
开课单位：公共基础课教学与研究中心
先修课程要求：无
课程描述：
《环境保护与可持续发展》课程是为应对当前所面临的严峻生态和环境危机问题,配合我国的环境保护与可持续发展战略国策,提高大学生环境意识与素养的一门重要选修课程,是通识教育的重要组成部分，面向所有大学生开设。
教学内容的选择注重概论性、普及性、时事性、可实践性和系统性;通过分析环境保护的发展历史（发达国家的发展历程）与我国环境保护的现状及存在的突出问题阐述开展环境保护与可持续发展战略的重要性与本质，还对如何具体地实施可持续发展战略和可持续发展战略对于我们日常生活、国家的工业生产发展的积极推动作用进行了简单的阐述。
考核方式：
课程教学环节采用参与式教学,并适当借助公共资源,增加课程实践环节，建立过程考核体系。成绩考核采取平时成绩与期末考试（开卷）成绩相结合的方式。
选用教材：《环境保护与可持续发展》（第三版），主编：程发良，孙成访
出版社：清华大学出版社2014年7月第三版
主要参考书：无
《MATLAB程序语言及其应用》课程简介
课程名称：《MATLAB程序语言及其应用》
课程英文名：MATLAB Programming Language and Its Application
开课学期：第三学期
课程类型：院公选
开课单位：公共基础课教学与研究中心
先修课程要求：高等数学，信号与系统
课程描述：
MATLAB是一种功能强大的数据分析和工程计算高级语言，它将数值分析，矩阵运算，信号处理和图形显示有机地融合为一体，形成了一个极其方便，用户界面友好的操作环境。随着其自身版本的不断提高，MATLAB的功能越来越强大，应用范围也越来越广，在工业，电子，信号处理，数字图像处理，仿真，自动控制，小波分析及神经网络，医学，建筑以及航空领域有着广泛的应用。从工程实际应用的角度出发，对数字信号处理做了层次清晰，浅显易懂的介绍。
本课程主要介绍了MATLAB R2010a的工具应用，包括发展历史，主要功能以及应用初步基础知识，二维及三维多维绘图功能。对图形用户界面的设计基础，包括句柄图形，GUI技术，数字信号处理的一些基础知识，如波形产生，信号运算和系统的结构等。
考核方式：
课程教学环节采取理论与实践教学方式，机房授课，上机练习操作软件。成绩考核采取平时成绩与期末考试（上机考试）成绩相结合的方式。
选用教材：《MATLAB2010a教程》，主编：张志涌，杨祖樱
出版社：北京航空航天大学出版社2010年8月
主要参考书：《MATLAB在数字信号处理中的应用》第2版
出版社：清华大学出版社2008年4月
